Синкретизм музыкального восприятия в генезисе — основа подхода к музыкальному воспитанию дошкольников
Понимание генезиса музыкального восприятия и основных закономерностей его формирования в дошкольном возрасте позволяют научно обосновать дидактику и методику музыкально-педагогической работы с дошкольниками. Синкретизм деятельности дошкольников, рождающий...
Синкретизм музыкального восприятия в генезисе — основа подхода к музыкальному воспитанию дошкольников
Понимание генезиса музыкального восприятия и основных закономерностей его формирования в дошкольном возрасте позволяют научно обосновать дидактику и методику музыкально-педагогической работы с дошкольниками. Синкретизм деятельности дошкольников, рождающий...
Любовь Мальцева
План-конспект
"Музицирование в стихах:
Цель: обогатить детей знаниями о музыкальных инструментах и создать благоприятное эмоциональное состояние у детей средствами музыкально-импровизационной деятельности.
Задачи: - учить детей сопоставлять звуки природы с музыкальными инструментами
Любовь Мальцева
План-конспект
"Музицирование в стихах:
Цель: обогатить детей знаниями о музыкальных инструментах и создать благоприятное эмоциональное состояние у детей средствами музыкально-импровизационной деятельности.
Задачи: - учить детей сопоставлять звуки природы с музыкальными инструментами
"Как я понимаю орф-педагогику и зачем она мне нужна в моей профессиональной деятельности?"
Работая учителем-дефектологом более 20 лет я пришла к выводу, что традиционные методы обучения и воспитания не всегда являются достаточными для всестороннего развития детей. Каждый...
"Как я понимаю орф-педагогику и зачем она мне нужна в моей профессиональной деятельности?"
Работая учителем-дефектологом более 20 лет я пришла к выводу, что традиционные методы обучения и воспитания не всегда являются достаточными для всестороннего развития детей. Каждый...
«ЧТО БЫЛО ДО МЕНЯ?» Луиза Маттио
1. Вначале ничего не было. Было только слово. Но ТАМ передо мной были ВСЕ и ВСЁ. Все, кого я знаю: там было море, деревья, мое любимое мороженое. И я там тоже был всем во всём.
2. Меня сделали небеса из песка и воды, я был мягкой нежной формой, и ОН лепил меня. Потом меня пронизал очень яркий свет, он прошел насквозь через мое прозрачное тело, и я...
«ЧТО БЫЛО ДО МЕНЯ?» Луиза Маттио
1. Вначале ничего не было. Было только слово. Но ТАМ передо мной были ВСЕ и ВСЁ. Все, кого я знаю: там было море, деревья, мое любимое мороженое. И я там тоже был всем во всём.
2. Меня сделали небеса из песка и воды, я был мягкой нежной формой, и ОН лепил меня. Потом меня пронизал очень яркий свет, он прошел насквозь через мое прозрачное тело, и я...
Знания о выгодах и уникальных шансах, которые дает музыка растущему ребенку, побуждают также думать о ней прагматически, измерять ее мерой утилитарности, а не только высокой духовности. Исследования человеческого мозга и его взаимодействия с музыкой находятся на самом передовом крае науки!
§ 1 Музыка и мозг
Музыка продлевает молодость мозга! Ученые-нейрофизиологи удивили всех...
Знания о выгодах и уникальных шансах, которые дает музыка растущему ребенку, побуждают также думать о ней прагматически, измерять ее мерой утилитарности, а не только высокой духовности. Исследования человеческого мозга и его взаимодействия с музыкой находятся на самом передовом крае науки!
§ 1 Музыка и мозг
Музыка продлевает молодость мозга! Ученые-нейрофизиологи удивили всех...
Игра и удовольствие дают в руки педагогов надежный ключ организации музыкальных занятий в радостно-увлеченном ключе, помогут воплотить в жизнь один из принципов гуманистической педагогики: «Где для детей польза, там же для них должно быть и удовольствие» (А. Монтень).
Общеизвестно, что вся наша душевная и биологическая жизнь направлены на то, чтобы получать удовольствие и...
Игра и удовольствие дают в руки педагогов надежный ключ организации музыкальных занятий в радостно-увлеченном ключе, помогут воплотить в жизнь один из принципов гуманистической педагогики: «Где для детей польза, там же для них должно быть и удовольствие» (А. Монтень).
Общеизвестно, что вся наша душевная и биологическая жизнь направлены на то, чтобы получать удовольствие и...
© Т.Тютюнникова
Зачем нужна ребенку музыка?
Мир все время меняется, меняются наши знания о человеке, ребенке, образовании, жизни. В последнее время усилиями огромного количества практикующих педагогов и целой семьи ученых удалось заглянуть в щелочку заповедной страны «Детство». Ученые подтверждают по крупицам то, что давно знали великие педагоги и прозревали...
© Т.Тютюнникова
Зачем нужна ребенку музыка?
Мир все время меняется, меняются наши знания о человеке, ребенке, образовании, жизни. В последнее время усилиями огромного количества практикующих педагогов и целой семьи ученых удалось заглянуть в щелочку заповедной страны «Детство». Ученые подтверждают по крупицам то, что давно знали великие педагоги и прозревали...
Дорогие коллеги! В нашем журнале "Орф- фокус" мы публикуем материалы, которые помогут вам работать с детьми по- новому: интересно и правильно. Я сегодня предлагаю познакомиться с песенкой Анны Зорькиной из г. Сафоново Смоленской области. Очень простая мелодия, соединенная с богатой идей- и вот он, прекрасный материал для долгой работы над этой моделью! Купить журнал можно на этом сайте в...
Дорогие коллеги! В нашем журнале "Орф- фокус" мы публикуем материалы, которые помогут вам работать с детьми по- новому: интересно и правильно. Я сегодня предлагаю познакомиться с песенкой Анны Зорькиной из г. Сафоново Смоленской области. Очень простая мелодия, соединенная с богатой идей- и вот он, прекрасный материал для долгой работы над этой моделью! Купить журнал можно на этом сайте в...
Дорогие коллеги! Уже на нескольких семинарах мы музицировали с африканской песней из Ганы "Obwissana" Я часто объясняю, что использование фольклора других стран и пение на оригинальном языке небольших песен - это одна из фундаментальных идей К. Орфа. Он считал, что нельзя ограничивать слух ребенка какой- нибудь одной музыкой, пусть даже великой классикой или национальным фольклором. Музыка...
Дорогие коллеги! Уже на нескольких семинарах мы музицировали с африканской песней из Ганы "Obwissana" Я часто объясняю, что использование фольклора других стран и пение на оригинальном языке небольших песен - это одна из фундаментальных идей К. Орфа. Он считал, что нельзя ограничивать слух ребенка какой- нибудь одной музыкой, пусть даже великой классикой или национальным фольклором. Музыка...